2026-09-02

Primename mokinių atostogų datas šiais mokslo metais

Mokslo metai dar tik prasideda, tačiau svarbu iš anksto žinoti mokinių atostogų datas.

Jos jau anksčiau patvirtintos Bendruosiuose ugdymo planuose po konsultacijų su švietimo bendruomene. Derinant Bendrųjų ugdymo planų korekcijas, pasiūlymų dėl pavasario atostogų keitimo nebuvo.

Rudens atostogos

2026 m. lapkričio 2 d. – 2026 m. lapkričio 8 d.

Žiemos (Kalėdų) atostogos

2026 m. gruodžio 21 d. – 2027 m. sausio 3 d.

Žiemos atostogos

2027 m. vasario 15 d. – 2027 m. vasario 21 d.

Pavasario (Velykų) atostogos*

2027 m. kovo 22 d. – 2027 m. kovo 29 d.

Pavasario (Velykų) atostogos**

2027 m. kovo 29 d. – 2027 m. balandžio 4 d.

* mokiniams, besimokantiems pagal pradinio ir pagrindinio ugdymo programą; ** mokiniams, besimokantiems pagal vidurinio ugdymo programą.

Pavasario atostogų grafikas vyresniųjų klasių mokiniams numatytas savaite vėliau neatsitiktinai. Šis sprendimas priimtas atsižvelgiant į mokinių bei mokytojų pastebėjimus, kad egzaminų kalbėjimo dalys neturėtų vykti per atostogas. Atostogos vaikams turi būti poilsio, atsitraukimo nuo mokymosi ir jėgų atgavimo laikas, o ne dar viena egzaminų savaitė.

Todėl, kaip ir praėjusiais metais, III–IV gimnazijos klasių mokiniai egzaminų kalbėjimo dalis laikys tuo metu, kai jaunesni mokiniai atostogauja, o po jų turės savo pavasario atostogas. Taip siekiama, kad ir abiturientai turėtų tikrą, kokybišką poilsį po svarbių išbandymų.

Suprantame, kad skirtingas atostogų laikas šeimoms gali kelti papildomų planavimo klausimų. Vis dėlto šiuo sprendimu pirmiausia siekiama mokinių gerovės – kad egzaminai neužimtų jų poilsio laiko, o mokymosi ir atostogų ritmas būtų aiškesnis, teisingesnis ir labiau atlieptų vaikų poreikius. Juo labiau kad ir anksčiau, kai egzaminai vykdavo per visų mokinių atostogas, III-IV klasių mokiniai negalėdavo ilsėtis kartu su šeima, nes turėdavo laikyti egzaminus; dėl to kildavo nemažai įtampų.

Jau pernai galiojęs sprendimas leidžia aiškiau atskirti egzaminų laiką nuo mokinių poilsio ir geriau suderinti ugdymo proceso, mokinių gerovės poreikius.