Sveika mokyklos kultūra: kaip sukurti aplinką, kurioje mokytojas nori dirbti?
Konferencijos „Pagarba mokytojui – pasitikėjimas mokykla“ pranešimai
Priešrugsėjinėje švietimo bendruomenei skirtoje konferencijoje „Pagarba mokytojui – pasitikėjimas mokykla“ lyderystės ir organizacinės elgsenos ekspertė dr. Alisa Miniotaitė pabrėžė, kad mokytojo savijautos negalima atskirti nuo mokyklos organizacinės kultūros. Žmones traukia sveika organizacinė aplinka, prasmingas darbas ir galimybė augti.
Sveika organizacija: mikroklimatas rezultatams
Pasak dr. A. Miniotaitės, sukurti įstaigą, kurioje tiesiog malonu būti lyg sanatorijoje, nėra labai sudėtinga. Tikrasis iššūkis vadovams – suformuoti tokią organizaciją, kurioje profesionalas ne tik nori būti, bet ir noriai dirba ir siekia aukštų rezultatų.
„Lyderystėje yra tik vienas kriterijus – pasiektas rezultatas. Net jeigu vadovas yra labai mylimas, populiarus, fainas, bet rezultatų nėra, jis nebus laikomas efektyviu lyderiu. Tačiau pasiekti rezultatų su nepatenkinta, nemotyvuota, perdegusia komanda neįmanoma – ilgainiui žmonės tiesiog palieka organizaciją. Apklausos patvirtina, kad šiandien nei vyresnioji, nei jaunoji Z karta nebenori dirbti nemalonioje atmosferoje“, – teigia ekspertė.
Atsižvelgiant į tai, kad švietimo sektoriuje jaučiamas pedagogų trūkumas ir daugelis jų dirba keliose darbovietėse, konkurencinėje kovoje dėl taip trūkstamų specialistų laimi tos mokyklos, kurioje mokytojas randa geresnį mikroklimatą, jaučiasi vertinamas, turi palaikančią profesionalų bendruomenę ir gali augti.
Bendras tikslas ir nuolatinė atskaitomybė
Apie švietimą dažnai sakoma, kad kiekvienas mokytojas – biologas, fizikas ar lituanistas – yra „atskira respublika“, dirbanti sau. Tačiau bendras organizacijos tikslas profesionalus gali suvienyti.
„Organizacija yra priemonė tikslui pasiekti. Jeigu tikslą galėtų pasiekti vienas vadovas, kam jam tie darbuotojai? Taigi vadovo tikslas – suvienyti žmones, nukreipti jų energiją viena kryptimi. Tyrimai rodo, kad apie savo tikslus žmonės pamiršta per tris mėnesius. Todėl vadovo darbotvarkėje pokalbiai apie tikslą, uždavinius ir bendrą progresą privalo tapti rutina“, – aiškina dr. A. Miniotaitė.
Emocinis įsipareigojimas – brangiausia organizacijos valiuta
Didelį dėmesį pranešime ekspertė skyrė vadovo ir darbuotojo santykiui. Kokybiniai šio santykio rodikliai yra pagarba, pasitikėjimas bei įsipareigojimas.
„Tęstinis įsipareigojimas, kai mokytojas lieka darbe tik todėl, kad jam neapsimoka išeiti, organizacijai nekuria jokios vertės. Tikra vertė atsiranda tada, kai turime emocinį darbuotojo įsipareigojimą – norą būti dalimi organizacijos, tapatinimąsi su organizacija“, – kalba ekspertė.
Kadangi didelėse gimnazijose darbuotojų skaičius siekia 100–200, direktorius fiziškai nepajėgus užmegzti artimo ryšio su kiekvienu. Todėl vadovui būtina įgalinti žemesnės grandies vadovus ir grupių lyderius. Idealu, kai darbuotojas reikalingą profesinę ar emocinę paramą randa savo darbovietėje ir jam neprireikia ieškoti pagalbos linijų.
Vidinė motyvacija ir prasmingas darbas
Kalbėdama apie darbuotojų skatinimą, dr. A. Miniotaitė priminė, kad finansinis skatinimas yra svarbus, tačiau ne tik jis. Mokyklos, kurios susitelkia tik į išorinius rodiklius ar lėšų pritraukimą, pastebi mokytojų įsitraukimo mažėjimą.
Anot pranešėjos, vidinę motyvaciją stiprina keturi esminiai elementai:
• Autonomija, derinant ją su bendrais organizacijos tikslais.
• Kompetencijos jausmas, didinantis darbuotojo saviveiksmingumą.
• Profesinė bendrystė, vienijanti ir skatinanti tobulėti profesionalų bendruomenė.
• Darbo prasmė.
„Mokytojo darbas iš prigimties yra vienas prasmingiausių, nes mokytojas kasdien mato jo poveikį žmogui ir visuomenei. Apmaudu, kai organizacijos šią prasmę užgožia vien biurokratiniais ar finansiniais rūpesčiais. Geroje organizacijoje žmonės auga, o vadovas nebijo būti kultūringai nepatogus – jis kuria gerus santykius, bet aiškiai ir šiltai parodo, ką dar galima pagerinti“, – apibendrina dr. A. Miniotaitė.
BNS nuotr.
Atnaujinimo data: 2026-09-25
Taip pat skaitykite:
Ministerija Seimo rudens sesijai teikia Švietimo, Mokslo ir studijų, Sporto įstatymų pakeitimus
Pagalba kiekvienam vaikui: kokie specialistai sudaro švietimo pagalbos komandą mokykloje
Konkursas „Vėliava mokyklai“: vėl kviečia dalyvauti visas Lietuvos mokyklas